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jueves, 25 de noviembre de 2010
domingo, 7 de noviembre de 2010
sábado, 6 de noviembre de 2010
...Sobre habilidades gerenciales...
Resulta absurdo y preocupante a estas alturas, que al introducir el debate sobre el desarrollo de la capacidad gerencial, de destrezas gerenciales, en últimas, de habilidades gerenciales, se diga que no hay para dónde mirar, que no hay en qué basarse, que no hay nada escrito o dicho sobre el tema. Eso lo que supone en las personas que lo manifiestan, es un profundo desconocimiento sobre el campo de las humanidades conocido, siguiendo a Le Moigne, como campo de las Ciencias de la Gestión. Queremos plantear aquí, nuestra convicción de que no es así; y que por el contrario, hay, hoy por hoy, una enorme producción editorial sobre el tema, y estamos precedidos de un gran bagaje al respecto, de mucho trabajo de campo y de mucha actividad didáctica y pedagógica al respecto. Desde 1989, ya señalaban Hermida y Serra cómo para el fin del siglo XX, fin de la década de los 90 y comienzos del siglo XXI, son imprescindibles habilidades muy diferentes a las que habían venido aplicando los gerentes en los últimos cincuenta años. Hermida y Serra a renglón seguido anotaban: "Para conducir con éxito los negocios, en las próximas décadas, será necesaria una Cultura Vigorosa, Flexible y Ganadora, a la que se integren Gerentes Anticipadores, Estratégicos, Competitivos, Innovadores, Negociadores y con Alto Espíritu de Emprendimiento" ¿Todo ello para qué? , Reflexionando sobre el asunto, pensamos nosotros que para lograr, antes de que lo hagan los competidores, las importantes Transformaciones Organizacionales que el mundo contemporáneo requiere y necesita urgentemente. ¿Y cómo lograrlo? Con toda modestia, y reconociendo que la gerencia es ciencia, técnica y arte a la vez, se ha de decir que utilizando las herremientas que el estado actual del conocimiento en el campo de la gestión pone a nuestra disposición. En otras palabras: desarrollando la capacidad gerencial (DECAGER) con énfasis en las habilidades cognitiva, analítica, de comportamiento y de acción, que lleven a los individuos sujeto del aprendizaje, a adquirir una nueva forma de pensar y de actuar administrativamente en sus organizaciones.
...Sobre los fundamentos de la economía...
Las personas, los hogares y la sociedad enfrentan diversas alternativas, frente a las cuales, tienen que tomar decisiones y asumir sus costos. Muchas decisiones que se toman en la vida obligan a realizar pequeños ajustes en el plan de acción trazado. Ahora, como los individuos toman las decisiones sopesando los costos y beneficios, su conducta puede cambiar cuando estos cambian. Es decir, los individuos responden a los incentivos. Por su parte, la sociedad debe tomar decisiones enfrentada, en el corto plazo, a la disyuntiva entre la inflación y el desempleo. En términos de indagación cabe preguntar:
¿Cuáles son las más importantes disyuntivas económicas a las que se enfrenta un individuo en su vida?
¿Por qué razones deben pensar los responsables de la política pública, en los incentivos?
¿Qué son la eficiencia, la eficacia, la efectividad, la equidad y la desigualdad, y qué tienen que ver con las decisiones de política pública de los gobiernos?
¿Por qué razones, en economía, y también en el desempeño de la sociedad, es importante la productividad?
¿Qué es la inflación y a que razones se debe?
¿Qué relación existe entre la inflación y el desempleo a corto plazo?
¿Cuáles son las más importantes disyuntivas económicas a las que se enfrenta un individuo en su vida?
¿Por qué razones deben pensar los responsables de la política pública, en los incentivos?
¿Qué son la eficiencia, la eficacia, la efectividad, la equidad y la desigualdad, y qué tienen que ver con las decisiones de política pública de los gobiernos?
¿Por qué razones, en economía, y también en el desempeño de la sociedad, es importante la productividad?
¿Qué es la inflación y a que razones se debe?
¿Qué relación existe entre la inflación y el desempleo a corto plazo?
...Sobre el campo de las Ciencias de la Gestión y el mundo de la gerencia contemporánea...
Si se quiere tener una visión coherente del mundo gerencial contemporáneo, resulta esencial y práctico reconciliar la teoría con la práctica de la gerencia. Se justifica teorizar acerca de la gerencia, porque la acción humana no es algo aislado del pensamiento. La teoría puede suministrar elementos para comprender mejor la realidad económico-administrativa de las organizaciones, y para así, adquirir formas alternativas de comportamiento administrativo y gerencial. Aquél que sabe el por qué de lo que hace, puede hacerlo mejor. Ahora bien, si el trabajo gerencial es atípico y ha desafiado la habilidad de muchos profesionales, que son nombrados y destituidos casi que como si fueran técnicos en un equipo de futbol, que permanecen con las victorias y se van con las derrotas, en términos de pesquisa se pregunta ¿Qué tan preparado(a) se siente usted en este campo? ¿Qué habilidades cree que tiene para enfrentar los retos y/o desafíos de la gerencia de hoy? ¿De cuáles habilidades cree que carece? y ¿Cuáles habilidades cree que necesita?
...Sobre el Sistema Financiero Internacional...
El actual Sistema Financiero Internacional(Global), se constituye, en alto grado, a partir de redes de intercambio y flujos financieros mundiales, y es a la vez, extremadamente incluyente y extremadamente excluyente.
Incluyente de todo lo que tiene valor, según los criterios dominantes para efectuar transacciones y hacer circular los flujos de capital; y excluyente de todo aquello, que según dichos criterios, no tiene valor financiero o deja de tenerlo.
Al respecto, surgen las siguientes preguntas de investigación ¿Es el actual Sistema Monetario y Financiero Internacional factor de inestabilidad económica en el mundo de hoy? y ¿Por qué razones?
Incluyente de todo lo que tiene valor, según los criterios dominantes para efectuar transacciones y hacer circular los flujos de capital; y excluyente de todo aquello, que según dichos criterios, no tiene valor financiero o deja de tenerlo.
Al respecto, surgen las siguientes preguntas de investigación ¿Es el actual Sistema Monetario y Financiero Internacional factor de inestabilidad económica en el mundo de hoy? y ¿Por qué razones?
SOBRE LA MANERA DE ESTUDIAR LA ECONOMÍA Y SU CONTEXTO, HOY
Hoy por hoy, ninguna investigación, ni ningún análisis económico serio, pueden hacerse desde la sola óptica de la economía. Todo lo contrario, dada la complejidad de los problemas por los que atraviesan las economías hoy, la investigación y el análisis económicos se deben abrir, para enriquecerse con los aportes de la geografía, las ciencias ambientales, la administración, la sociología, las ciencias políticas, la ingenieria, los estudios socioculturales y los estudios sobre el avance de la ciencia la tecnología y la innovación, la sociología jurídica y política, la historia y el derecho, y así, poder interpretar, comprender y solucionar las problemáticas que comporta el desarrollo económico.
jueves, 28 de octubre de 2010
AREA ORGANIZACIONES. Línea de Investigación: Desarrollo de las Organizaciones
CONTEXTOS, CONFLICTOS Y DINAMICAS CONTEMPORÁNEAS (1º sub-campo de trabajo investigativo).
En el amplio marco de la línea de investigación sobre Desarrollo de las Organizaciones, dentro del programa de trabajo sobre Desarrollo Regional nos interesa indagar acerca de sus aspectos Económico, Organizacional y Social. Por ello, a continuación se ponen de manifiesto, el espíritu, los criterios y los ejes temáticos de profundización y situaciones económica, organizativa y socialmente relevantes en los que se ha venido trabajando de tiempo atrás y se puede trabajar a futuro en este sub-campo.
1. EL CONTEXTO ORGANIZACIONAL DE LA GLOCALIZACIÓN : PROMOCIÓN DEL DESARROLLO Y DE LA CAPACIDAD EMPRENDEDORA LOCAL
Al respecto, el objetivo específico es la reflexión participativa y la discusión sobre distintos aspectos estructurales que en el largo plazo inciden sobre la evolución dinámica de una economía en desarrollo como la de Colombia.
La expresión "desarrollo endógeno" se asume, bajo el supuesto de que la mayor competitividad para la transformación estructural de una economía y mejores condiciones de vida para los ciudadanos, es de índole sistémica, y depende más de políticas y estrategias de carácter endógeno antes que de fuentes exogénas de crecimiento.
En ese orden de ideas, desde esta posición se debe abordar la discusión sobre política científica y tecnológica; política comercial; desarrollo económico y regional; inversión nacional y extranjera; impacto de la educación en el Desarrollo y formación de las personas.
Ahora bien, la promoción del Desarrollo Local como estrategia de intervención, sea privada, mixta o a través de políticas públicas del Estado, es de origen reciente. La idea nació en reacción a los modelos tradicionales de análisis y desarrollo regional, centrados en las subvenciones para la implantación de empresas que, además, dependían principalmente del Estado central. Se pregunta al respecto: ¿No hubiera sido mejor contar con las empresas locales; con la capacidad emprendedora de la gente de la comunidad; y con la capacidad de innovación del medio? ¿Por qué no dejar a los gobiernos y a las organizaciones locales aplicar las políticas de desarrollo? ¿Por qué no apoyarse en los dinamismos locales para asegurar el desarrollo de las regiones? ¿Pueden los gobiernos, las organizaciones y las gentes de las comunidades locales intervenir eficazmente en el desarrollo económico?
Estos interrogantes nos llevarían entonces, a pensar el desarrollo como contexto de transformaciones estructurales, y como fuerza desencadenante de potencialidades, y entenderlo como "la capacidad creadora acumulada de una sociedad (sea nacional, regional o local) para entender y enfrentar los problemas y desafíos que cada coyuntura histórica le plantean, y para generar la riqueza necesaria para financiar este logro"
La expresión "desarrollo endógeno" se asume, bajo el supuesto de que la mayor competitividad para la transformación estructural de una economía y mejores condiciones de vida para los ciudadanos, es de índole sistémica, y depende más de políticas y estrategias de carácter endógeno antes que de fuentes exogénas de crecimiento.
En ese orden de ideas, desde esta posición se debe abordar la discusión sobre política científica y tecnológica; política comercial; desarrollo económico y regional; inversión nacional y extranjera; impacto de la educación en el Desarrollo y formación de las personas.
Ahora bien, la promoción del Desarrollo Local como estrategia de intervención, sea privada, mixta o a través de políticas públicas del Estado, es de origen reciente. La idea nació en reacción a los modelos tradicionales de análisis y desarrollo regional, centrados en las subvenciones para la implantación de empresas que, además, dependían principalmente del Estado central. Se pregunta al respecto: ¿No hubiera sido mejor contar con las empresas locales; con la capacidad emprendedora de la gente de la comunidad; y con la capacidad de innovación del medio? ¿Por qué no dejar a los gobiernos y a las organizaciones locales aplicar las políticas de desarrollo? ¿Por qué no apoyarse en los dinamismos locales para asegurar el desarrollo de las regiones? ¿Pueden los gobiernos, las organizaciones y las gentes de las comunidades locales intervenir eficazmente en el desarrollo económico?
Estos interrogantes nos llevarían entonces, a pensar el desarrollo como contexto de transformaciones estructurales, y como fuerza desencadenante de potencialidades, y entenderlo como "la capacidad creadora acumulada de una sociedad (sea nacional, regional o local) para entender y enfrentar los problemas y desafíos que cada coyuntura histórica le plantean, y para generar la riqueza necesaria para financiar este logro"
2. EL CONTEXTO ORGANIZACIONAL DE LA GLOBALIZACIÓN : SUS CONFLICTOS Y DINÁMICAS.
Se parte de considerar acerca de esta temática, que si bien la sociedad global es una organización compleja no tiene ni una lógica, ni un conflicto central, ni una autoridad global que la unifique. Lo que hay, estructural y organizacionalmente hablando, son diferentes bloques y campos (por ejemplo, el campo socioeconómico, el político, el jurídico, el financiero, el empresarial) que funcionan con sus propias reglas. Y se considera que dentro de cada campo se producen movimientos y luchas permanentes por una parte, entre los distintos agentes sociales que participan y que buscan cambiarlo, y los que, por el contrario, desean conservarlo intacto; y por otro lado, entre quienes ocupan las posiciones subordinadas y las privilegiadas. Es de esperar entonces, que los dominados de cualquier campo (por ejemplo: los trabajadores, los ahorradores, los marginados y excluidos, los pobres, los desempleados) por definición estén en condiciones de ejercer fuerza, de resistir, y tratan de hacerlo de acuerdo con las estrategias que consideran más adecuadas.
3. SOBRE LA ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA FINANCIERO INTERNACIONAL: SU NATURALEZA, OBJETO, CARACTERISTICAS, ARQUITECTURA E INSTITUCIONES.
Contextualmente hay que tener presente que en los últimos 30 años ha ocurrido una revolución profunda e irreversible en los mercados e instituciones financieros mundiales.
Lo distintivo de este cambio tan radical es la globalización, la innovación en sus instrumentos, instituciones y medios de transacción y el complejo continuo desregulación-regulación. En efecto, se dispone de nuevos instrumentos financieros y existen nuevos mercados donde se comercia con dichos instrumentos. La pregunta e indagación por ello se considera muy pertinente hoy.
Lo distintivo de este cambio tan radical es la globalización, la innovación en sus instrumentos, instituciones y medios de transacción y el complejo continuo desregulación-regulación. En efecto, se dispone de nuevos instrumentos financieros y existen nuevos mercados donde se comercia con dichos instrumentos. La pregunta e indagación por ello se considera muy pertinente hoy.
4. LA GLOBALIZACIÓN : SUS CARACTERÍSTICAS, LAS COMPLEJIDADES DE SU GESTIÓN Y SU RELACIÓN CON LOS CONTEXTOS LOCALES.
Se comienza por decir que lo que se entiende aquí por globalización no es lo mismo que entiende la mayoría de la gente.
No se cree que la globalización sea principalmente un mercado global, sino que se considera que es más bien una reestructuración organizacional de las instituciones básicas del capitalismo. En efecto, tenemos un mercado global; y el crecimiento de los mercados financieros. Pero tenemos también la revolución de las comunicaciones, amén de cambios cruciales en la vida cotidiana y en los comportamientos de las personas y los distintos agentes sociales.
La globalización es, pues, un nuevo término muy general y ambiguo para referirse a un complejo conjunto de cambios que van en muchas direcciones. Se pregunta entonces ¿Es la globalización un mito? ¿Un discurso poderoso? ¿Una idea matriz para el análisis del mundo contemporáneo? ¿Una idea que tiene tal fuerza social que consigue que se crea en ella?
Ante tantos interrogantes, no tiene sentido decir que se está en contra o a favor de la globalización. Hay que individualizar aspectos: acentuar los que tienen una fuerza positiva y controlar los aspectos más negativos.
Uno de estos aspectos es su relación con lo local. Se entiende que lo local y lo global no son dos polos excluyentes de la organización del sistema mundo; y que la realidad sigue teniendo múltiples ámbitos organizacionales, instancias globales e instancias locales que no desaparecen. Así como hay procesos que se globalizan de manera negativa, hay otros que lo hacen de manera positiva, y donde es necesario tener capacidad de gestión para construir localmente su organización, y desde allí generar y gestionar una inserción más positiva en el sistema-mundo sin esperar la inercia de la globalización.
No se cree que la globalización sea principalmente un mercado global, sino que se considera que es más bien una reestructuración organizacional de las instituciones básicas del capitalismo. En efecto, tenemos un mercado global; y el crecimiento de los mercados financieros. Pero tenemos también la revolución de las comunicaciones, amén de cambios cruciales en la vida cotidiana y en los comportamientos de las personas y los distintos agentes sociales.
La globalización es, pues, un nuevo término muy general y ambiguo para referirse a un complejo conjunto de cambios que van en muchas direcciones. Se pregunta entonces ¿Es la globalización un mito? ¿Un discurso poderoso? ¿Una idea matriz para el análisis del mundo contemporáneo? ¿Una idea que tiene tal fuerza social que consigue que se crea en ella?
Ante tantos interrogantes, no tiene sentido decir que se está en contra o a favor de la globalización. Hay que individualizar aspectos: acentuar los que tienen una fuerza positiva y controlar los aspectos más negativos.
Uno de estos aspectos es su relación con lo local. Se entiende que lo local y lo global no son dos polos excluyentes de la organización del sistema mundo; y que la realidad sigue teniendo múltiples ámbitos organizacionales, instancias globales e instancias locales que no desaparecen. Así como hay procesos que se globalizan de manera negativa, hay otros que lo hacen de manera positiva, y donde es necesario tener capacidad de gestión para construir localmente su organización, y desde allí generar y gestionar una inserción más positiva en el sistema-mundo sin esperar la inercia de la globalización.
Así mismo, hay que tener presente lo macro y lo micro, y entre ellos, ese nivel intermedio de lo meso, pues si no hay políticas macroeconómicas o macrosociales progresistas será difícil en lo local lograr cambios sustanciales.
Por eso son tan importantes las ciudades y localidades o municipios, las regiones y, sobre todo, la presencia allí de dirigentes con capacidad de darles dirección, de influir en las decisiones y de negociar acuerdos y compromisos, tanto nacional como internacionalmente.
Pero al mismo tiempo, lo local es lo que permite una participación más directa, personal, activa de los individuos y de las organizaciones en su propio desarrollo y transformación. Es lo que incide de manera más clara en la democratización de la gestión local, porque permite renovar políticas, liderazgos, cultura, aprender y experimentar en directo.
En lo local, es donde se puede trabajar directamente con esa sociedad heterogénea, fragmentada, conflictiva. Allí se logra canalizar y manejar no sólo sus dinámicas sino su organización y, lo más importante, esos conflictos para tramitarlos pacíficamente de manera negociada y consensuada. En otras palabras, manejarlos civilizadamente sin desconocerlos.
Pero al mismo tiempo, lo local es lo que permite una participación más directa, personal, activa de los individuos y de las organizaciones en su propio desarrollo y transformación. Es lo que incide de manera más clara en la democratización de la gestión local, porque permite renovar políticas, liderazgos, cultura, aprender y experimentar en directo.
En lo local, es donde se puede trabajar directamente con esa sociedad heterogénea, fragmentada, conflictiva. Allí se logra canalizar y manejar no sólo sus dinámicas sino su organización y, lo más importante, esos conflictos para tramitarlos pacíficamente de manera negociada y consensuada. En otras palabras, manejarlos civilizadamente sin desconocerlos.
5. SOBRE LA REALIDAD DE LA ORGANIZACIÓN FINANCIERA MUNDIAL: NEGACIÓN, SALVATAJE, MALA GESTIÓN Y DEMAGOGÍA
Sobre esta temática, contextualmente hay que señalar que la economía mundial transita recurrentemente por periodos de modificaciones estructurales. Asimismo, la incapacidad de percibir mutaciones organizacionales en el escenario económico mundial tiene múltiples precedentes.
Sin embargo, casi ninguno de los banqueros líderes ha sido capaz de preveer las crisis financieras desencadenadas recientemente y que aún tiene devastadores efectos. En efecto, en el periodo reciente las políticas instrumentadas para salvar a los bancos y sacar las economías de la recesión, han generado enormes déficits. Y aunque no queramos prestar atención, las huellas de un futuro descalabro están desparramadas por doquier. Sin pretender ser “pájaros de mal agüero”, una crisis fiscal de gran envergadura se abatirá, gradual pero inexorablemente, sobre las economías desarrolladas, con derrames sobre las de menos desarrollo con cuentas frágiles y endeudamientos excesivos dependiendo de su inmersión en los mercados mundiales. Las primeras muestras del problema y sus consecuencias, han venido ocurriendo en Islandia, Dubai, Grecia y ahora España y otros países, por solo mencionar algunos.
Sin embargo, casi ninguno de los banqueros líderes ha sido capaz de preveer las crisis financieras desencadenadas recientemente y que aún tiene devastadores efectos. En efecto, en el periodo reciente las políticas instrumentadas para salvar a los bancos y sacar las economías de la recesión, han generado enormes déficits. Y aunque no queramos prestar atención, las huellas de un futuro descalabro están desparramadas por doquier. Sin pretender ser “pájaros de mal agüero”, una crisis fiscal de gran envergadura se abatirá, gradual pero inexorablemente, sobre las economías desarrolladas, con derrames sobre las de menos desarrollo con cuentas frágiles y endeudamientos excesivos dependiendo de su inmersión en los mercados mundiales. Las primeras muestras del problema y sus consecuencias, han venido ocurriendo en Islandia, Dubai, Grecia y ahora España y otros países, por solo mencionar algunos.
6. LA INEQUIDAD FISCAL Y SU IMPACTO MACROORGANIZACIONAL ECONÓMICO.
Al respecto se dice en algunos círculos especializados, que las distorsiones que se están presentando en el sistema tributario colombiano son devastadoras. Por vía de ejemplo, se menciona que el impuesto a la renta, que se supone es un tributo elástico y progresivo, viene creciendo a tasas inferiores al conjunto de la economía.
Al recostarse los tributos sobre las rentas de trabajo y los consumos, y menos sobre los tributos directos, nos estamos alejando del mandato constitucional que prescribe que "el sistema tributario se funda en los principios de equidad, eficiencia y progresividad" Así, el costo fiscal de las gabelas otorgadas con desmesura a algunos sectores, alcanza niveles preocupantes para los expertos. Por ejemplo, la deducción del 40% para la adquisición de activos productivos (que asciende a + de 3 billones anuales) equivale a 8 veces el impacto fiscal originalmente calculado para este privilegio tributario.
De otra parte, la estrategia del gobierno para contrarrestar la desaceleración económica, es ofrecerle una tarifa impositiva de tan solo el 15% a las empresas que logren la calificación de zonas francas, lo que sumado a lo anterior, da una tasa efectiva del 9%, es decir, la mitad de la tarifa para empleados medios y altos.
Cabe preguntar entonces ¿Existe un vínculo de causalidad definitivo entre las gangas o gabelas tributarias otorgadas a algunos sectores y la recuperación de la inversión?
7. SOBRE EL PAPEL REGULATORIO Y DE INTERVENCIÓN MACROORGANIZACIONAL ECONÓMICA DEL ESTADO: EFICACIA Y CONVENIENCIA.
El papel del Gobierno en el desarrollo económico es una cuestión bastante debatida, con defensores y detractores. Por eso vale la pena indagar, desde una perspectiva macroorganizacional comparativa, sobre este asunto.
Desde la perspectiva macroorganizacional del sistema-mundo, los cambios económicos mundiales, y la constitución de mercados globales, han impactado las economías locales y regionales.
En este contexto, hay una tendencia a la reorientación de las atribuciones y competencias de los gobiernos y alcaldes municipales como gerentes del desarrollo, y muchos de ellos hoy se colocan también como agentes de desarrollo local. Cabe entonces preguntar ¿Nuestros gobiernos municipales y alcaldes han sabido leer estos cambios? ¿Han asumido ese nuevo papel de gerentes del desarrollo local? ¿Cómo lo hacen? o ¿Cómo lo han hecho? ¿Cuál es el motivo? o ¿Cuáles han sido los motivos? ¿Que elementos, acciones o estrategias los caracterizan como gerentes del desarrollo?
En este contexto, hay una tendencia a la reorientación de las atribuciones y competencias de los gobiernos y alcaldes municipales como gerentes del desarrollo, y muchos de ellos hoy se colocan también como agentes de desarrollo local. Cabe entonces preguntar ¿Nuestros gobiernos municipales y alcaldes han sabido leer estos cambios? ¿Han asumido ese nuevo papel de gerentes del desarrollo local? ¿Cómo lo hacen? o ¿Cómo lo han hecho? ¿Cuál es el motivo? o ¿Cuáles han sido los motivos? ¿Que elementos, acciones o estrategias los caracterizan como gerentes del desarrollo?
9. GLOBALIZACIÓN, DESARROLLO Y DEMOCRACIA EN EL CONTEXTO MACROORGANIZACIONAL MUNDIAL.
La informacionalización es quizás el elemento más importante del actual proceso macroorganizacional de globalización.
Definida la informacionalización como el sistema de producción económico-tecnológico, en el que tanto la productividad, competitividad y eficiencia como la comunicación y el poder en la sociedad tienen como sustrato necesario la capacidad tecnológica de procesar información y de generar conocimiento; sin embargo, se ponen de relieve dos aspectos de dicho proceso que se presentan unidos: i. El carácter dinámico y modernizador de la globalización y ii. Sus efectos excluyentes de grandes sectores de población, así como su condición de destructor ambiental.
Este proceso macroorganizacional de cambio conflictivo, tiene expresiones específicas en cada cultura, en cada país, en cada región del mundo, pero también hay rasgos comunes que permiten comprender la dinámica político-cultural de la globalización más allá de las características propias de cada sociedad, cabe preguntar al respecto ¿Cómo se manifiesta en América Latina y en Colombia?
Definida la informacionalización como el sistema de producción económico-tecnológico, en el que tanto la productividad, competitividad y eficiencia como la comunicación y el poder en la sociedad tienen como sustrato necesario la capacidad tecnológica de procesar información y de generar conocimiento; sin embargo, se ponen de relieve dos aspectos de dicho proceso que se presentan unidos: i. El carácter dinámico y modernizador de la globalización y ii. Sus efectos excluyentes de grandes sectores de población, así como su condición de destructor ambiental.
Este proceso macroorganizacional de cambio conflictivo, tiene expresiones específicas en cada cultura, en cada país, en cada región del mundo, pero también hay rasgos comunes que permiten comprender la dinámica político-cultural de la globalización más allá de las características propias de cada sociedad, cabe preguntar al respecto ¿Cómo se manifiesta en América Latina y en Colombia?
10. SOBRE CONTEXTO ECONÓMICO COLOMBIANO: ANÁLISIS ECONÓMICO COMPARATIVO POR CONTRASTE DE LOS CONTEXTOS.
Desde la perspectiva macroorganizacional, acerca del tema de los contextos, conflictos y dinámicas que definen y caracterizan al sistema-mundo contemporáneo, surgen muchas perplejidades y preguntas. En efecto, macroorganizacionalmente se pone de manifiesto la evidente existencia de diversos contextos a nivel local, nacional e internacional, con características peculiares que los diferencian, evidenciando, si bien el entrelazamiento del mundo, también su diversidad.
Por esas razones, vale la pena analizarlos desde la perspectiva macro y microorganizacional económica, con técnicas de benchmarking estratégico regional (o análisis comparado o comparativo regional) para así conocer y aprender de los mejores, con su anuencia y apoyo. No sobra decir que esta es la esencia de los procesos asociativos acerca de los cuales se ha indagado: apoyarse en una empresa que haga las cosas bien en un campo determinado, aprender de ella, emularla y enfrentar solidaria y cooperativamente las exigencias del desarrollo y la globalización.
11. ¿SON LOS OBSTÁCULOS MACROORGANIZACIONALES AL DESARROLLO LOCAL UN PROBLEMA DE GESTIÓN?
Se dice que microorganizacionalmente, el Desarrollo Local es UN PROBLEMA DE GESTIÓN.
Surge aquí, entonces, un problema analítico macroorganizacional de tipo circular: puesto que el desarrollo se construye socialmente, para lograr el desarrollo local se requiere de agentes sociales gestores de desarrollo. Por lo tanto, su incapacidad para lograr ese objetivo, se constituye en un problema de gestión que sólo se resuelve con mayor capacidad o habilidad para GESTIONAR, para gerenciar, si estos agentes se quieren convertir en verdaderos AGENTES DEL DESARROLLO.
Problema complejo éste. Cabe preguntarse entonces ¿Qué aptitudes caracterizan a un agente de desarrollo? ¿Cuáles son las más importantes o relevantes? ¿Cómo se consiguen? ¿En qué actuaciones se reflejan en la práctica gerencial local? ¿Qué teoría de acción o estrategias se pueden implementar para desarrollarlas?
Surge aquí, entonces, un problema analítico macroorganizacional de tipo circular: puesto que el desarrollo se construye socialmente, para lograr el desarrollo local se requiere de agentes sociales gestores de desarrollo. Por lo tanto, su incapacidad para lograr ese objetivo, se constituye en un problema de gestión que sólo se resuelve con mayor capacidad o habilidad para GESTIONAR, para gerenciar, si estos agentes se quieren convertir en verdaderos AGENTES DEL DESARROLLO.
Problema complejo éste. Cabe preguntarse entonces ¿Qué aptitudes caracterizan a un agente de desarrollo? ¿Cuáles son las más importantes o relevantes? ¿Cómo se consiguen? ¿En qué actuaciones se reflejan en la práctica gerencial local? ¿Qué teoría de acción o estrategias se pueden implementar para desarrollarlas?
12. ACERCA DE LA RELACIÓN MACROORGANIZACIONAL DERECHO-ECONOMÍA.
En el campo de la investigación socio-jurídica, las instituciones políticas, jurídicas y económicas y la relación derecho-economía, es bien conocida la concepción del Derecho según la cual, éste es la superestructura normativa y de pensamiento que refleja las relaciones de producción de un país, en un contexto macro y microorganizacional, y un momento histórico determinado.
Roger Cotterrel resume esta tesis en los siguientes términos:
"la clave para entender todos los aspectos de una sociedad, incluido su Derecho, está en su estructura económica, constituida por las relaciones de producción, es decir, el sistema de las relaciones sociales que sirve de soporte a la organización de la producción económica (material). Sobre esta base económica surge una superestructura, determinada en último término por aquélla, e incluyendo las instituciones políticas y jurídicas y las formas de conciencia social. El desarrollo de las fuerzas productivas determina las relaciones de producción propias de una sociedad en su devenir histórico; las instituciones jurídicas y políticas se crean entonces, para proteger estas relaciones y las condiciones sociales que garantizan su continuidad; en correspondencia, se desarrollan formas de conciencia que permiten a las relaciones de producción aparecer como naturales y obvias, hasta el punto de hacer virtualmente inconcebible cualquier otra forma de organización social". (Cotterel, Roger Introducción ala Sociología del Derecho, Barcelona, Editorial Ariel, 1991 p. 99-100.
Roger Cotterrel resume esta tesis en los siguientes términos:
"la clave para entender todos los aspectos de una sociedad, incluido su Derecho, está en su estructura económica, constituida por las relaciones de producción, es decir, el sistema de las relaciones sociales que sirve de soporte a la organización de la producción económica (material). Sobre esta base económica surge una superestructura, determinada en último término por aquélla, e incluyendo las instituciones políticas y jurídicas y las formas de conciencia social. El desarrollo de las fuerzas productivas determina las relaciones de producción propias de una sociedad en su devenir histórico; las instituciones jurídicas y políticas se crean entonces, para proteger estas relaciones y las condiciones sociales que garantizan su continuidad; en correspondencia, se desarrollan formas de conciencia que permiten a las relaciones de producción aparecer como naturales y obvias, hasta el punto de hacer virtualmente inconcebible cualquier otra forma de organización social". (Cotterel, Roger Introducción a
Surge entonces la inquietud por indagar sobre el tema y, además, por contrastar lo manifestado por Cotterrel con otros puntos de vista.
13. MACRO Y MICROORGANIZACIONALMENTE ¿LA GERENCIA DE HOY SE NUTRE DE MALA O DE BUENA GESTIÓN?
Sobre gerencia es claro que no todo está dicho. El debate gira en torno a los elementos que la caracterizarían ya como ciencia, ya como arte, ya como técnica. Como algo innato o como producto de la formación o la experiencia.
En medio de ese debate, se siguen formando toda suerte de "profesionales de la gerencia", unos buenos y otros no tanto. El asunto es que hoy la gerencia se sigue nutriendo de buena y mala gestión.
Claro está que el calificativo de mala o buena gestión es subjetivo, y las opiniones están divididas: entre quienes obtienen resultados a cualquier costo; quienes no los obtienen; y quienes sacrifican los resultados por el bienestar en la organización. Bueno, al respecto cabe preguntar ¿Qué es buena gestión? ¿Qué es mala gestión? ¿Con criterio comparativo, qué elementos las caracterizan? ¿Qué calificativo merece al respecto la gestión en Colombia? ¿Qué consecuencias tiene esto en las empresas u organizaciones?
En medio de ese debate, se siguen formando toda suerte de "profesionales de la gerencia", unos buenos y otros no tanto. El asunto es que hoy la gerencia se sigue nutriendo de buena y mala gestión.
Claro está que el calificativo de mala o buena gestión es subjetivo, y las opiniones están divididas: entre quienes obtienen resultados a cualquier costo; quienes no los obtienen; y quienes sacrifican los resultados por el bienestar en la organización. Bueno, al respecto cabe preguntar ¿Qué es buena gestión? ¿Qué es mala gestión? ¿Con criterio comparativo, qué elementos las caracterizan? ¿Qué calificativo merece al respecto la gestión en Colombia? ¿Qué consecuencias tiene esto en las empresas u organizaciones?
MACROPROYECTO DE INVESTIGACIÓN
DESARROLLO DE LA CAPACIDAD EMPRESARIAL: DESAFÍOS A NIVEL LOCAL EN CUNDINAMARCA (2º sub-campo de trabajo investigativo).
En el amplio marco de la línea de investigación sobre Desarrollo de las Organizaciones, dentro del programa de trabajo sobre Desarrollo Regional nos interesa indagar acerca de sus aspectos Económico, Organizacional y Social; y por ello, a continuación se ponen de manifiesto, el espíritu, los criterios y los ejes temáticos de profundización y situaciones económica, organizacional y socialmente relevantes, como lo son el desarrollo de la capacidad empresarial y sus desafíos a nivel local, en los que se ha venido trabajando de tiempo atrás y en los que indudablemente se puede trabajar a futuro.
Colombia atraviesa en la actualidad por una situación particularmente conflictiva, agudizada por fenómenos socio-políticos y económicos que originan dificultades de crecimiento, y en términos de desarrollo: inestabilidad social, exclusión, desigualdad, inequidad en la distribución del ingreso y mermas en el bienestar de las personas, todo lo cual ha exacerbado las tensiones y pugnas entre clases y entre los mismos sectores populares, y evidenciado una crisis generalizada de valores.
De otra parte, la forzada migración originada por la violencia ha propiciado el desarraigo de grandes masas de población. Además, las condiciones reinantes en el país, de indolencia y apatía frente a lo que ocurre e incertidumbre económica y, sobre todo, laboral, impactan en especial, a las nuevas generaciones, y exigen, en particular a nivel local, al interior del país, el lineamiento de políticas públicas y acciones de intervención, que con un sentido práctico, no sólo revaloricen la dimensión que los jóvenes tiene de su futuro, sino que también contemplen su organización y participación activa en el aprovechamiento de opciones que conduzcan a la creación incremental de nueva riqueza, dentro de nuevos valores asociativos, de cooperación, de solidaridad, pero por sobre todo, de esfuerzo personal y de respeto y apego a lo autóctono, a lo propio, a lo nacional.
Lamentablemente, todavía hoy existen quienes creen que el desarrollo de la capacidad empresarial se da por generación espontánea o por el querer de un gobernante, y no es así. Se requiere de un proceso paciente, prolongado, ininterrumpido y por la base, para lograr algún resultado.
Desde nuestra óptica, esta reflexión lleva, paso por paso, no sólo a preguntar, sino a desarrollar acciones de investigación concretas, tal como se sugiere a continuación:
PASO 1. ¿Cuál es la visión preliminar de caracterización que tenemos acerca de cada una de las Provincias de Cundinamarca y su contexto?
Entendido que en todo estudio la visión preliminar de caracterización sirve para determinar las características estructurales de la región de estudio, sus problemas, causas y síntomas y sus perspectivas, se procede a efectuar el aprestamiento para su ejecución paso a paso. El aprestamiento correspondiente, consiste en dividir está parte del trabajo en fases, de la manera siguiente:
Fase I Mapeo Regional (localización espacial y de las relaciones sociales, económicas, productivas y de poder; y las fuerzas en pugna y grupos de interés)
Fase II Visión Preliminar de Caracterización General:
i. Características generales del entorno (inmediato, mediato y remoto)
ii. Características geográficas (clima, condiciones del territorio)
DESARROLLO DE LA CAPACIDAD EMPRESARIAL: DESAFÍOS A NIVEL LOCAL EN CUNDINAMARCA (2º sub-campo de trabajo investigativo).
En el amplio marco de la línea de investigación sobre Desarrollo de las Organizaciones, dentro del programa de trabajo sobre Desarrollo Regional nos interesa indagar acerca de sus aspectos Económico, Organizacional y Social; y por ello, a continuación se ponen de manifiesto, el espíritu, los criterios y los ejes temáticos de profundización y situaciones económica, organizacional y socialmente relevantes, como lo son el desarrollo de la capacidad empresarial y sus desafíos a nivel local, en los que se ha venido trabajando de tiempo atrás y en los que indudablemente se puede trabajar a futuro.
Colombia atraviesa en la actualidad por una situación particularmente conflictiva, agudizada por fenómenos socio-políticos y económicos que originan dificultades de crecimiento, y en términos de desarrollo: inestabilidad social, exclusión, desigualdad, inequidad en la distribución del ingreso y mermas en el bienestar de las personas, todo lo cual ha exacerbado las tensiones y pugnas entre clases y entre los mismos sectores populares, y evidenciado una crisis generalizada de valores.
De otra parte, la forzada migración originada por la violencia ha propiciado el desarraigo de grandes masas de población. Además, las condiciones reinantes en el país, de indolencia y apatía frente a lo que ocurre e incertidumbre económica y, sobre todo, laboral, impactan en especial, a las nuevas generaciones, y exigen, en particular a nivel local, al interior del país, el lineamiento de políticas públicas y acciones de intervención, que con un sentido práctico, no sólo revaloricen la dimensión que los jóvenes tiene de su futuro, sino que también contemplen su organización y participación activa en el aprovechamiento de opciones que conduzcan a la creación incremental de nueva riqueza, dentro de nuevos valores asociativos, de cooperación, de solidaridad, pero por sobre todo, de esfuerzo personal y de respeto y apego a lo autóctono, a lo propio, a lo nacional.
Lamentablemente, todavía hoy existen quienes creen que el desarrollo de la capacidad empresarial se da por generación espontánea o por el querer de un gobernante, y no es así. Se requiere de un proceso paciente, prolongado, ininterrumpido y por la base, para lograr algún resultado.
Desde nuestra óptica, esta reflexión lleva, paso por paso, no sólo a preguntar, sino a desarrollar acciones de investigación concretas, tal como se sugiere a continuación:
PASO 1. ¿Cuál es la visión preliminar de caracterización que tenemos acerca de cada una de las Provincias de Cundinamarca y su contexto?
Entendido que en todo estudio la visión preliminar de caracterización sirve para determinar las características estructurales de la región de estudio, sus problemas, causas y síntomas y sus perspectivas, se procede a efectuar el aprestamiento para su ejecución paso a paso. El aprestamiento correspondiente, consiste en dividir está parte del trabajo en fases, de la manera siguiente:
Fase I Mapeo Regional (localización espacial y de las relaciones sociales, económicas, productivas y de poder; y las fuerzas en pugna y grupos de interés)
Fase II Visión Preliminar de Caracterización General:
i. Características generales del entorno (inmediato, mediato y remoto)
ii. Características geográficas (clima, condiciones del territorio)
iii. Relación de proximidad o lejanía a centros urbanos de importancia, que constituyan mercados naturales de los productos)
iv. Características sociales (situación demográfica, cultural, de ingreso, costumbres, tradiciones, actividades, tendencias sociales, cambios en los valores y estilos de vida, construcción de capital social y confianza)
iv. Características sociales (situación demográfica, cultural, de ingreso, costumbres, tradiciones, actividades, tendencias sociales, cambios en los valores y estilos de vida, construcción de capital social y confianza)
v. Características económicas generales,
vi. Características tecnológicas generales y
vii. Análisis de problemas.
vi. Características tecnológicas generales y
vii. Análisis de problemas.
Fase III Análisis de Atractividad Regional y/o Local
Fase IV Análisis de Competitividad Sistémica de la Región
Fase V Análisis de Oportunidades
PASO 2. ¿Cuál es el Estado del Arte en este campo de indagación del desarrollo de la capacidad empresarial y la capacidad individual emprendedora?
Entendiendo que la indagación acerca del Estado del Arte en un campo específico, es el inicio elemental en el proceso de actividades de un investigador como mirada retrospectiva o status quaestionis de un tema, que responde a las preguntas iníciales: ¿Qué hay sobre el tema? ¿Qué se ha hecho en el campo en el cuál queremos investigar? ¿Qué se ha investigado sobre el problema objeto de nuestro estudio? en este apartado se efectúa la revisión de la literatura y el Estado del Arte en torno a la capacidad empresarial y su desarrollo, la iniciativa emprendedora y el desarrollo de la capacidad individual emprendedora.
La revisión se efectúa tanto a nivel general, como del país, y de Cundinamarca, buscando responder dichos interrogantes, para así, a partir de su discusión, y la precisión de sus similitudes y divergencias, ubicar este trabajo sobre El desafío de desarrollar la capacidad empresarial a nivel local en Cundinamarca, en el "punto geométrico" que, en el espacio de las múltiples aproximaciones al emprendimiento y desarrollo de la capacidad emprendedora individual y al desarrollo de la capacidad empresarial en nuestro país y en Cundinamarca, diferencie lo más nítidamente posible tanto el trabajo realizado como el punto de vista que se adopta. Mirados a nivel general, los abordajes investigativos y analíticos acerca del emprendimiento y el desarrollo de la capacidad empresarial, para establecer el Estado del Arte, puesto que se encontró que son los que han tenido los principales desarrollos analíticos,se sugiere trabajar en los siguientes aspectos y/o perspectivas:
i. Política Pública.
ii. Impulso a la ejecución de Planes de Negocios.
iii. Iniciativas de emprendimiento.
iv. Aproximación conceptual acerca de lo que es necesario explicitar cuando se intenta definir la capacidad empresarial.
PASO 3. ¿Conceptualmente qué es necesario explicitar cuando nos preguntamos e intentamos definir la el desarrollo de la capacidad empresarial (DECAPE)?
Se parte de considerar que la creación de condiciones regionales competitivas, no sólo se vuelve cada vez más necesaria para generar el ambiente propicio a la formación de nuevas empresas y al desarrollo de diversas formas de asociatividad, sino que supone, ante todo, al desarrollo individual de la capacidad emprendedora en los pobladores de la región.
En consecuencia, la discusión conceptual gira alrededor de los conceptos de:
PASO 4 ¿Existe en nuestro país una política pública para el desarrollo de la capacidad empresarial? ¿A quiénes está dirigida? ¿Qué características y alcances tiene dicha política pública? ¿A qué instituciones involucra? ¿Qué pautas y/o directrices traza? ¿Qué estímulos, motivaciones o alicientes contiene para desarrollar la capacidad individual emprendedora?
PASO 5. ¿Es factible relacionar y leer el desarrollo de la capacidad empresarial y de la capacidad individual emprendedora desde la perspectiva de C&T, Innovación, Educación y Desarrollo?
PASO 6. ¿ Es viable o no el desarrollo de la capacidad empresarial y de la capacidad individual emprendedora en las distintas Provincias de Cundinamarca? ¿Cuáles son los recursos de que se dispone? y ¿Cuáles las limitaciones, y retos que se enfrentan?
PASO 7. ¿Qué obstáculos y oportunidades socioculturales, ambientales, tecnológicos, jurídicos, económicos y políticos se enfrentan regionalmente en cada una de las Provincias de Cundinamarca, que impiden o propician el desarrollo de la capacidad empresarial y de la capacidad individual emprendedora?
PASO 8. ¿Qué habilidades son imprescindibles para lograr el desarrollo de la capacidad empresarial y de la capacidad individual emprendedora? y
PASO 9 ¿Qué estrategias de impulso y difusión del desarrollo de la capacidad empresarial y de la capacidad individual emprendedora se pueden implementar en cada una de las Provincias de Cundinamarca, basadas en las experiencias y casos universalmente conocidos?
PASO 2. ¿Cuál es el Estado del Arte en este campo de indagación del desarrollo de la capacidad empresarial y la capacidad individual emprendedora?
Entendiendo que la indagación acerca del Estado del Arte en un campo específico, es el inicio elemental en el proceso de actividades de un investigador como mirada retrospectiva o status quaestionis de un tema, que responde a las preguntas iníciales: ¿Qué hay sobre el tema? ¿Qué se ha hecho en el campo en el cuál queremos investigar? ¿Qué se ha investigado sobre el problema objeto de nuestro estudio? en este apartado se efectúa la revisión de la literatura y el Estado del Arte en torno a la capacidad empresarial y su desarrollo, la iniciativa emprendedora y el desarrollo de la capacidad individual emprendedora.
La revisión se efectúa tanto a nivel general, como del país, y de Cundinamarca, buscando responder dichos interrogantes, para así, a partir de su discusión, y la precisión de sus similitudes y divergencias, ubicar este trabajo sobre El desafío de desarrollar la capacidad empresarial a nivel local en Cundinamarca, en el "punto geométrico" que, en el espacio de las múltiples aproximaciones al emprendimiento y desarrollo de la capacidad emprendedora individual y al desarrollo de la capacidad empresarial en nuestro país y en Cundinamarca, diferencie lo más nítidamente posible tanto el trabajo realizado como el punto de vista que se adopta. Mirados a nivel general, los abordajes investigativos y analíticos acerca del emprendimiento y el desarrollo de la capacidad empresarial, para establecer el Estado del Arte, puesto que se encontró que son los que han tenido los principales desarrollos analíticos,se sugiere trabajar en los siguientes aspectos y/o perspectivas:
i. Política Pública.
ii. Impulso a la ejecución de Planes de Negocios.
iii. Iniciativas de emprendimiento.
iv. Aproximación conceptual acerca de lo que es necesario explicitar cuando se intenta definir la capacidad empresarial.
PASO 3. ¿Conceptualmente qué es necesario explicitar cuando nos preguntamos e intentamos definir la el desarrollo de la capacidad empresarial (DECAPE)?
Se parte de considerar que la creación de condiciones regionales competitivas, no sólo se vuelve cada vez más necesaria para generar el ambiente propicio a la formación de nuevas empresas y al desarrollo de diversas formas de asociatividad, sino que supone, ante todo, al desarrollo individual de la capacidad emprendedora en los pobladores de la región.
En consecuencia, la discusión conceptual gira alrededor de los conceptos de:
capacidad, destreza, habilidad, habitus, disposición, sentido práctico, n-logro, capacidad individual emprendedora, capacidad empresarial.
La actitud y la aptitud emprendedora.
Las habilidades existentes en torno a capacidad individual emprendedora.
Las habilidades necesarias para desarrollar la capacidad individual emprendedora.
La diferencia entre espíritu empresarial y espíritu emprendedor.
Diferencia entre un gestor (promotor) y un administrador (fideicomisario)
La diferencia entre espíritu empresarial y espíritu emprendedor.
Diferencia entre un gestor (promotor) y un administrador (fideicomisario)
PASO 4 ¿Existe en nuestro país una política pública para el desarrollo de la capacidad empresarial? ¿A quiénes está dirigida? ¿Qué características y alcances tiene dicha política pública? ¿A qué instituciones involucra? ¿Qué pautas y/o directrices traza? ¿Qué estímulos, motivaciones o alicientes contiene para desarrollar la capacidad individual emprendedora?
PASO 5. ¿Es factible relacionar y leer el desarrollo de la capacidad empresarial y de la capacidad individual emprendedora desde la perspectiva de C&T, Innovación, Educación y Desarrollo?
PASO 6. ¿ Es viable o no el desarrollo de la capacidad empresarial y de la capacidad individual emprendedora en las distintas Provincias de Cundinamarca? ¿Cuáles son los recursos de que se dispone? y ¿Cuáles las limitaciones, y retos que se enfrentan?
PASO 7. ¿Qué obstáculos y oportunidades socioculturales, ambientales, tecnológicos, jurídicos, económicos y políticos se enfrentan regionalmente en cada una de las Provincias de Cundinamarca, que impiden o propician el desarrollo de la capacidad empresarial y de la capacidad individual emprendedora?
PASO 8. ¿Qué habilidades son imprescindibles para lograr el desarrollo de la capacidad empresarial y de la capacidad individual emprendedora? y
PASO 9 ¿Qué estrategias de impulso y difusión del desarrollo de la capacidad empresarial y de la capacidad individual emprendedora se pueden implementar en cada una de las Provincias de Cundinamarca, basadas en las experiencias y casos universalmente conocidos?
LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA COMO GÉNESIS DE LOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN AVANZADOS
La investigación formativa se refiere a la formación en y para la investigación a través de actividades propias de la investigación, pero que no necesariamente están involucradas en proyectos que pretenden lograr resultados científicos. La formación investigativa alude específicamente a la dinámica de la relación con el conocimiento que debe existir en todos los procesos académicos y pedagógicos. En nuestro caso pretende básicamente: 1) fortalecer la investigación entendida como la actividad tendiente a la búsqueda, producción y generación de conocimiento, 2) desarrollar la capacidad de comprensión e interpretación de textos y situaciones; 3) desarrollar la capacidad critica y argumentativa y 4) desarrollar la capacidad propositiva. Este proceso posibilita la actualización y contextualización de los conocimientos impartidos, compartidos, re-significados y re-creados en la docencia, la investigación, las relaciones de enseñanza-aprendizaje, su reflexión y socioanálisis, dando respuesta a los retos de la época, establecidos en la necesidad de conocer lo propio, tener acceso a la circulación de saberes, apropiarse del conocimiento, producir conocimiento local y transferir tecnologías.
CONOCER ¿PARA QUÉ?
Querer CONOCER puede obedecer al deseo de lograr un excepcional esclarecimiento sobre los hechos, a la simple curiosidad, o al placer de COMPRENDER cuáles son las CAUSAS y las CARACTERÍSTICAS de un objeto, de un acto, de un fenómeno, y tratar de anticipar sus CONSECUENCIAS. También, si no en todos sí en muchos casos, el objeto es buscar la forma de INTERVENIR, de manera informada y con eficacia, en los acontecimientos. Una gran parte de su interés está en encontrar alguna relación con la vida misma de quien busca el conocimiento. El asunto es que tanto EL CONOCIMIENTO como el problema de las relaciones entre los seres humanos, y entre las organizaciones e instituciones, están vinculados con el de la vida y las condiciones económicas de la época, aunque conservan su aparente autonomía; y por el contrario, lo social no se deja reducir a lo económico. Por eso, señalando el pluralismo de las estructuras y jerarquías sociales, igualmente se buscan las estructuras y jerarquías preponderantes. También parece necesario, para comprender nuestra sociedad, estudiar tanto sus fundamentos materiales como socioculturales, es decir, sus maneras de reproducirse socialmente, pero también sus maneras de sentir y de pensar. Así los interesados están en vías de aprender a " ir a buscar sus platos a la cocina". A tratar de alcanzar las estructuras de lo cotidiano, las solidaridades y conflictos entre los hombres y los grupos humanos, las instituciones y organizaciones, los grandes conjuntos que las forman y a la vez conforman y cohesionan o escinden la sociedad. En todo esto hay, como es lógico, muchas opiniones y variados procedimientos. Sin embargo, la forma en que se suele aprehender el conocimiento, sobre todo, exigiendo la memorización de nombres, datos y acontecimientos aislados, no permite responder a las aspiraciones mencionadas. Ahora, si bien el intento de CONOCER y ENTENDER ha dado lugar a múltiples interpretaciones, las propias vías para llegar a la COMPRENSIÓN DE UNA SITUACIÓN DETERMINADA no pueden resultar, de ninguna manera, de un conocimiento general o de la inteligencia de las grandes relaciones entre los acontecimientos; no hay nada, en ninguna ciencia, que pueda suplir el ESTUDIO Y EXAMEN DEL HECHO SINGULAR. En ese sentido, el mundo contemporáneo es un gran laboratorio. Nuestro país y América Latina son un universo social que tenemos que explorar para descubrir y develar, con sentido práctico, las instituciones, las organizaciones y sus estructuras y relaciones dominantes, y los mecanismos de su reproducción, pues es desde las problemáticas cotidianas y los contextos más inmediatos, sin olvidar el papel de la historia que rodea esas instancias y sus relaciones con lo universal, como podemos ejercer nuestras tareas de investigación y desarrollar el conocimiento.
LA MARGINALIDAD URBANA NO ES IGUAL EN TODAS PARTES. POR LO TANTO, SE DEBE TRABAJAR TAMBIÉN SOBRE LAS LUCHAS DE LOS CONDENADOS DE LA CIUDAD.
miércoles, 27 de octubre de 2010
¿QUÉ ES ARGUMENTAR?
"La argumentación es un factor determinante en la investigación formativa para promover el diálogo y el debate. Argumentar es defender con razones una tesis, una posición. El juicio argumentado y la conjetura constituyen el eje del diálogo y del debate en la búsqueda de acuerdos. La argumentación es un tipo de discurso expositivo que tiene como finalidad defender con razones o argumentos una tesis, es decir, una idea que se quiere probar; o sustentar una hipótesis. Es también el arte de organizar juicios para persuadir o disuadir a un auditorio o a un lector. Argumentar bien, significa expresar con claridad, coherencia, precisión y pertinencia las ideas para que los demás comprendan y acepten nuestras tesis. Las afirmaciones que se hacen como parte de la argumentación, usualmente tienen que estar debidamente sustentadas con un sólido aparato crítico en el que se evidencian de manera clara y precisa las fuentes del argumento. El sustento de las afirmaciones depende de lo que se quiera argumentar y de la forma explícita como se pretende fundar la validez de nuestros argumentos (razones relevantes)" VIDAL, Roberto acotaciones a un texto basado en LOPEZ MEDINA, Diego (2009) Las fuentes del argumento, Legis Editores, Bogotá .
EL ANÁLISIS COMPARADO
El análisis comparado (o comparativo) aparece como una cierta forma de pensar, estudiar y reflexionar acerca de éstas problemáticas. El método comparativo debe servir para: 1) descubrir las semejanzas y diferencias entre contextos diversos, sus conflictos y dinámicas. 2) Proporcionar un instrumento metodológico riguroso que evidencie los caracteres particulares de un grupo, una organización o la sociedad misma. En nuestro caso, se trata de comparar dos o más contextos (tomados como casos) para poner de manifiesto sus diferencias reciprocas. De ese modo,”se prepara el esquema para interpretar la manera como en cada uno de los contextos se producen procesos de cambio contrastantes. Este enfoque por contraste de los contextos, ocupa un lugar central y juega un papel fundamental en la vertiente más interpretativa de las ciencias sociales; y refleja otro modo en el que con bastante frecuencia se recurre a la comparación” COLLIER, David (1994) “El método comparativo: dos décadas de cambios” en SARTORI, Giovanni y MORLINO, Leonardo (Comps.) La comparación en las Ciencias Sociales, Alianza Editorial, Madrid).
jueves, 7 de octubre de 2010
Ventajas de las Redes
"El concepto de red no implica que las personas, grupos u organizaciones que la integran deban adoptar unos parámetros o una plataforma común y única para interactuar; no tienen que renunciar a los principios y pautas que han utilizado, ni a los intereses y circunstancias que los han motivado. Una red se teje sobre la base de las unidades productivas individuales y colectivas y las experiencias que ya existen, pues se trata de aprovechar la riqueza de sus trayectorias. Una red viene a ser algo así como una confederación de unidades productivas que en ningún momento pierden su identidad, atributos ni autonomía" (SILVA GARCÍA, Germán (2003) " Derecho y sociedad en América Latina: ¿cómo armar el rompecabezas y para qué?", en DERECHO Y SOCIEDAD EN AMERICA LATINA: un debate sobre los estudios jurídicos críticos (2003) ILSA/UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA/Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales, Bogotá.
•
PASOS PARA LA FORMACIÓN DE REDES
•1. Sensibilización
•2. Mapeo instituciones de apoyo
•3. Definición de factores articuladores
•4. Plan de trabajo
•5. Comprometimiento de las empresas
•6. Orientación hacia el desarrollo y la innovación tecnológica
•7. Articulación a los entes regionales y nacionales del gremio
•8. Comprometimiento de los gobiernos municipales
•9. Comprometimiento del gobierno departamental
10. Comprometimiento del gobierno nacional
•
Fuente: GRIESCED ASOCIATIVIDAD DE LAS PYMES: lo que hay que explicitar para hacerla eficaz
-Economías de escala en la producción que posibiliten rendimientos crecientes
- Productividad de la mano de obra
-Control de los costos de manejo de los potreros y de los insumos
- Ausencia de conflictos de tierras entre las comunidades
-Confianza para la inversión
-Desarrollo de los sistemas de recolección y acopio
-Eficiencia en el almacenamiento
-Facilidades para transferencia y adopción de tecnología
-Suficiente y eficiente infraestructura vial y de servicios
- Productividad de la mano de obra
-Control de los costos de manejo de los potreros y de los insumos
- Ausencia de conflictos de tierras entre las comunidades
-Confianza para la inversión
-Desarrollo de los sistemas de recolección y acopio
-Eficiencia en el almacenamiento
-Facilidades para transferencia y adopción de tecnología
-Suficiente y eficiente infraestructura vial y de servicios
-Alto desarrollo de servicios de apoyo
-Eficiencia sanitarias
-Bajos costos de materias primas para los transformadores lácteos
-Eficiencia en los procesos de transformación láctea
-Alta inversión en nueva tecnología
-Actualización y/o reconversión de la maquinaria y los equipos
-Alta calidad de los productos
-Máxima preservación de los productos
-Investigación para el desarrollo de nuevos productos
-Alta capacidad de gestión empresarial
-Eficiencia en los esquemas de distribución
-Marcas de cobertura nacional e internacional
-Eficiencia en los procesos de transformación láctea
-Alta inversión en nueva tecnología
-Actualización y/o reconversión de la maquinaria y los equipos
-Alta calidad de los productos
-Máxima preservación de los productos
-Investigación para el desarrollo de nuevos productos
-Alta capacidad de gestión empresarial
-Eficiencia en los esquemas de distribución
-Marcas de cobertura nacional e internacional
Fuentes: Griesced
miércoles, 29 de septiembre de 2010
...Acerca de la idea de capital social...
Siguiendo en este campo a Denis Baranger, en Epistemología y metodología en la obra de Pierre Bourdieu (Prometeo Libros, 2004, Buenos Aires p. 212), mientras ortodoxamente considerado, el capital es el producto acumulable como resultado de una relación social de producción; desde una perspectiva bourdesiana, más heterodoxa, y mirado entre posiciones en una estructura social determinada, el capital social viene a ser relacional, al basarse en relaciones sociales entre actores que interactúan. En "Le capital social. Notes provisoires" Bourdieu comienza afirmando que se trata de una noción que se ha impuesto como "el único medio de designar el principio de efectos sociales que no se dejan reducir al conjunto de las propiedades individuales poseidas por un agente determinado, por ser producto de la acción de las relaciones en las que los diferentes individuos obtienen un rendimienmto muy desigual, según el grado en el que puedan movilizar por procuración el capital de un grupo (familia, club exclusivo, asociación, paisanos, sectores populares organizados, etc"(Bourdieu "Le capital social. Notes provisoires", ARSS nº 31, janvier 1980 pp. 2-3)
En este sentido, el capital social presentado, convencional y ortodoxamente, como un multiplicador que permite explicar diferencias en los rendimientos producidos por el capital económico o el cultural; en cambio es presentado como una propiedad relacional que a la vez funciona como un recurso de poder. En efecto, Bourdieu define el capital social como "el conjunto de los recursos actuales o potenciales que están ligados a la posesión de una red duradera de relaciones más o menos institucionalizadas de interconocimiento o de interreconocimiento o, en otras palabras, a la pertenencia a un grupo, como conjunto de agentes sociales que no solamente se encuentran dotados de propiedades comunes, sino que están también unidos por vínculos permanentes, ventajosos, útiles, aprovechables e irreductibles, porque están fundados en intercambios inseparablemente materiales y simbólicos, cuya instauración y perpetuación suponen el re-conocimiento de una proximidad física y en muchos casos geográfica" (Bourdieu, Ibidem).
Según Kliksberg, "el capital social tiene por lo menos cuatro dimensiones: i. El clima de confianza.en las relaciones interpersonales. Es decir ¿En qué medida la gente confía unos en otros en una sociedad? ii. La capacidad de asociatividad. Es decir, la capacidad de una sociedad para construir formar de cooperación; iii. La conciencia cívica. Es decir ¿Cómo la gente actúa frente a todo lo que es de interés colectivo? como indicativo del nivel de conciencia colectiva en una sociedad; y iv. Los valores éticos predominantes en una sociedad. Las investigaciones sobre capital social indican que los valores éticos predominantes en una sociedad son decisivos en lo que a esa sociedad le puede pasar" (Kliksberg, Bernardo 2007 ¿ Por qué la cultura es clave para el desarrollo? La idea de capital social, en Amartya Sen y Bernardo Kliksberg (2007) Primero la gente. Una mirada desde la ética del desarrollo a los principales problemas del mundo globalizado; Ediciones Deusto, Barcelona pp 265-266) .
Expresado de otra forma, el capital social está constituido por la totalidad de los recursos actuales o potenciales asociados a la posesión de una red duradera de relaciones más o menos institucionalizadas de conocimiento y reconocimiento mutuos. Se trataría, entonces, "de la totalidad de recursos basados en la pertenencia a un grupo. El capital total (material o simbólico) que poseen los miembros individuales del grupo les sirve a todos conjuntamente. Quiere decir esto, que en la práctica, las relaciones de capital social sólo pueden existir sobre la base de relaciones de intercambio materiales y/o simbólicas, y contribuyendo además a su matenimiento" (Bourdieu, Pierre "Las formas de capital" en Poder, derecho y clases sociales (2000) Editorial Desclée de Brouwer ; Bilbao) .
En este sentido, el capital social presentado, convencional y ortodoxamente, como un multiplicador que permite explicar diferencias en los rendimientos producidos por el capital económico o el cultural; en cambio es presentado como una propiedad relacional que a la vez funciona como un recurso de poder. En efecto, Bourdieu define el capital social como "el conjunto de los recursos actuales o potenciales que están ligados a la posesión de una red duradera de relaciones más o menos institucionalizadas de interconocimiento o de interreconocimiento o, en otras palabras, a la pertenencia a un grupo, como conjunto de agentes sociales que no solamente se encuentran dotados de propiedades comunes, sino que están también unidos por vínculos permanentes, ventajosos, útiles, aprovechables e irreductibles, porque están fundados en intercambios inseparablemente materiales y simbólicos, cuya instauración y perpetuación suponen el re-conocimiento de una proximidad física y en muchos casos geográfica" (Bourdieu, Ibidem).
Según Kliksberg, "el capital social tiene por lo menos cuatro dimensiones: i. El clima de confianza.en las relaciones interpersonales. Es decir ¿En qué medida la gente confía unos en otros en una sociedad? ii. La capacidad de asociatividad. Es decir, la capacidad de una sociedad para construir formar de cooperación; iii. La conciencia cívica. Es decir ¿Cómo la gente actúa frente a todo lo que es de interés colectivo? como indicativo del nivel de conciencia colectiva en una sociedad; y iv. Los valores éticos predominantes en una sociedad. Las investigaciones sobre capital social indican que los valores éticos predominantes en una sociedad son decisivos en lo que a esa sociedad le puede pasar" (Kliksberg, Bernardo 2007 ¿ Por qué la cultura es clave para el desarrollo? La idea de capital social, en Amartya Sen y Bernardo Kliksberg (2007) Primero la gente. Una mirada desde la ética del desarrollo a los principales problemas del mundo globalizado; Ediciones Deusto, Barcelona pp 265-266) .
Expresado de otra forma, el capital social está constituido por la totalidad de los recursos actuales o potenciales asociados a la posesión de una red duradera de relaciones más o menos institucionalizadas de conocimiento y reconocimiento mutuos. Se trataría, entonces, "de la totalidad de recursos basados en la pertenencia a un grupo. El capital total (material o simbólico) que poseen los miembros individuales del grupo les sirve a todos conjuntamente. Quiere decir esto, que en la práctica, las relaciones de capital social sólo pueden existir sobre la base de relaciones de intercambio materiales y/o simbólicas, y contribuyendo además a su matenimiento" (Bourdieu, Pierre "Las formas de capital" en Poder, derecho y clases sociales (2000) Editorial Desclée de Brouwer ; Bilbao) .
...Desafíos y dilemas en un país paradójico...
Vistas las diferencias y contrastes existentes en nuestro país (y en nuestro continente) entre las diversas regiones y contextos, siempre nos hemos preguntado acerca del papel que juega y por qué es clave la cultura en el desarrollo; y de dónde proviene la acuciosidad de unos y la pasividad, inercia e indiferencia de otros. Para abocar ese examen y esa reflexión, se considera impostergable e ineludible introducirse en lo que ha sucedido en las mentes de las personas, en sus valores, y en sus actitudes que han llegado a determinar de una manera o de otra, pero siempre tan distintas, sus disposiciones.
...El propósito...
Este blog aborda problemas cruciales del mundo globalizado contemporáneo, aplicando la perspectiva de una disciplina que ha captado nuestra atención: la economía política del desarrollo. El propósito es recuperar la perdida relación entre política y economía, escisión prevalente que se considera tiene profundos y regresivos impactos en la formulación, diseño e implementación de políticas públicas.
sábado, 25 de septiembre de 2010
...sobre identidades culturales y las razones por las cuales ciertas identidades culturales pesan más que otras...
Es muy conocido que "ciertas identidades culturales pesan más que otras, sea por razones económicas o por razones históricas y políticas, siendo entonces el conflicto el signo dominante de la complejidad de dichas relaciones, que suponen relaciones de violencia simbólica implícitas y a veces naturalizadas". (Defensoría del Pueblo de Bolivia (2008) Interculturalidad y Derecho, Edición del Defensor del Pueblo, La Paz, República de Bolivia p.11)
Como señala el sociólogo francés Pierre Bourdieu: "la dominación de una clase social sobre otra depende del dominio económico; esto es algo sabido, pero también del dominio simbólico. Quienes poseen el dominio simbólico tienen el poder de hacer cosas con palabras, esto es: construir la verdad e imponer una determinada visión del mundo social; establecer los criterios de diferenciación social; y clasificar y construir los grupos sociales, por ejemplo remitiendo a determinadas formas de vida y de cultura a grupos colectivos que deben civilizarse" (Bourdieu, Pierre (2005) Reflexiones. España: Ed Haurious, citado en Defensoría del Pueblo de Bolivia (2008) Interculturalidad y Derecho, Edición del Defensor del Pueblo, La Paz, República de Bolivia págs 11 y 12).
Según Bourdieu "la realidad social no es solamente un conjunto de relaciones de fuerza, es también un conjunto de relaciones de sentido. Estas relaciones de sentido constituyen la dimensión simbólica del orden social. El sustento principal del ejercicio de la violencia simbólica es la acción pedagógica que se lleva a cabo por tres vías: la educación informal (grupos de amigos, vecinos); la educación familiar; la educación institucionalizada
Según Bourdieu "la realidad social no es solamente un conjunto de relaciones de fuerza, es también un conjunto de relaciones de sentido. Estas relaciones de sentido constituyen la dimensión simbólica del orden social. El sustento principal del ejercicio de la violencia simbólica es la acción pedagógica que se lleva a cabo por tres vías: la educación informal (grupos de amigos, vecinos); la educación familiar; la educación institucionalizada
(la escuela, la universidad). En estas tres vías se inscribe en el cuerpo del sujeto la opresión, se la pretende naturalizar, y se genera, de esta manera, la dimensión colonial de sujeción" (Bourdieu, Pierre (2005) Reflexiones. España: Ed Haurious, citado en Defensoría del Pueblo de Bolivia (2008) Interculturalidad y Derecho, Edición del Defensor del Pueblo, La Paz, República de Bolivia págs 11 y 12).
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